[转贴]谁对教材14年的错误视而不见

独孤逍遥

9月6日，温家宝总理在北京35中学听课时指出了地理教材中的错误——该校选用的地理教科书把陕西、甘肃划入华北地区。北京市中学地理特级教师张凯接受记者采访时明确表示，把陕西、甘肃划入华北地区不对，尤其是将甘肃划入华北很荒唐，因为从地域、地理、经济等方面来看，甘肃都跟华北比较远，应该划入西北或者西部。

据悉，上述地理教材是“从1995年秋季起，北京市部分区县的三年制初级中学开始使用”的，这意味着，在总理亲自听课并指出这一错误之前，该套地理教材实际上已在北京使用整整14年了。

一个明显甚至是“很荒唐”的教材错误，却长期没有得到纠正，显然是一件极为尴尬之事——既是教材编撰的尴尬和遗憾，亦是教育本身的尴尬和遗憾。

可是，如果稍稍检点回顾一下，又会发现，类似的尴尬和遗憾，其实不独存在于中学地理教材，各科教材频频出错并且往往是常识性的错误，都并不鲜见。

究竟是什么让教材错误如此频仍呢？表面上看，似乎主要是一个编撰者水平能力和责任心的问题，但追根溯源，症结实际上还在于：目前仍然高度权力化和垄断化的中小学教材管理制度——从教材的编撰、审订，到出版、发行，均由少数教育行政部门指定的出版社一手包办。

一方面是，编撰粗糙、错误百出，另一方面又是教材暴利的横生、泛滥。据悉，“要发财，印教材”已成为一个公开的行业秘密，教材的实际利润率高达45％~50％，仅2004年一年全国就有“40多个教育厅局长因教材问题落马”。

很明显，除非我们能彻底祛除笼罩在教材制度之上的权力化、垄断化背景，破除其中盘根错节的既得利益，使之充分地权利化、可选择化，教材暴利以及由此伴生的类似“把陕西、甘肃划入华北地区”这类粗制滥造的教材错误现象，才可能根本避免。

这就是官僚化、不作为所导致的，是目前无法避免的现象。

五羊

死读书，读死书。

蟾蜍

路过看看顶一个

介四嘛

盗版?.............